刚到剑桥时，我就被同事告知，学生可以不来上课。 “理论上而言，一个学生可以不上一堂课而顺利毕业——只要他参加并通过各类考试”。

　　学生可以不来上课，但你必须给学生“开小灶”。所谓“开小灶”，是指剑桥、牛津等大学一直保留的一种叫“个别辅导”的传统教育制度，即，所有登记你的课的学生，一个学期必须得到三次个别辅导。这种“个别辅导”的好处在于教育是量体裁衣的：学生可以完全根据自己的兴趣选择题目，老师可以及时发现该学生的长处和短处进行因人制宜的教育。

　　改卷子判分，老师也不能一手遮天。至少在我们系，本科教育的考试判分是双向匿名的：学生不知道哪个老师给他判分，老师也不知道试卷是哪个学生的。更“过分”的是，每份考卷或论文都要有两个老师来改，如果判分相差太大，还要由第三人介入。
 

　　这还只是学术方面。生活方面，学生还是“老大”。学生们不但课业上有辅导老师，生活上还有辅导员。想知道各种奖学金申请的渠道吗？有感情上的困惑吗？觉得学业压力太大非常抓狂吗？请到×楼×室找你的Tutor吧。

　　在剑桥，师生关系中的第一原则是学生的权利，第二原则才是老师的权威，这点是清晰可见的。说到底，关于公平、自由、平等，最好的教育方式是老师们放下架子，平视眼前的学生并敬畏他们的天真。（摘自《青年文摘·彩版》第4期 作者刘瑜）

阅读统计:次 时间:2010-03-27 23:22